SEGUNDO GRADO

¡¡BIENVENIDOS  AL SEGUNDO TRIMESTRE!!

GUÍAS DIDÁCTICAS 

SEMANA DEL 12  AL 23 DE OCTUBRE

ESPAÑOL

ASIGNATURA:	ESPAÑOL
PROFESORA	ENELIS DE GONZALEZ Y MINERVA IGLESIAS
FECHA	DEL 12 al 16 de octubre de 2020 DEL 19 al 23 de octubre de 2020
AREA: 1.	ESTRUCTURA DE LA LENGUA
RESUMEN DEL TEMA A TRATAR	Las partes de la oración.       Sujeto y predicado
OBJETIVO GENERALES	Valora la utilidad de las estructuras gramaticales en la construcción de textos diversos según las necesidades de su entorno.
CONTENIDOS	Separa el sujeto del predicado en las oraciones.   En párrafos, extrae oraciones y señala el sujeto y predicado
ACTIVIDADES	ü  COPIO LA LECCION #1.                SUJETO Y PREDICADO. La oración es un conjunto de palabras ordenadas con un significado completo. Se compone de dos partes o elementos: Sujeto: De quien se habla en la oración. Predicado: Qué se dice del sujeto.   ü  Dígale al niño que jueguen a ordenar las palabras que están en los cuadros para formar oraciones. Una vez formadas las oraciones, dígale que se pregunte de quién se habla en la oración. ü  Pida al niño que lea la oración e identifique el sujeto y el predicado ü  Pídale al niño que observe cada imagen, que escriba una oración y que mencione en los espacios correspondientes, el sujeto y el predicado. Bríndele su apoyo recordándoles las preguntas para identificarlos. ü  Pídale al niño que lea en voz alta la siguiente fábula: ü  Reconoce las silabas bra, bre, bri, bro, bru ü  Completo cada palabra con las silaba de la ilustración.
EVALUACION FOMATIVAS	ü  Pídale al niño que observe la nube de palabras y que luego complete el cuadro, Identificando cada verbo según su terminación: ar, er, ir. ü  Dictados de palabras
MATERIALES	Cuaderno del estudiante, Hojas de copia,

CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA:	NATURALES
PROFESORA	ENELIS DE GONZALEZ Y MINERVA IGLESIAS
FECHA	DEL 12 al 16 de octubre de 2020 DEL 19 al 23 de Octubre de 2020
AREA: 1.	LA MATERIA LA ENERGIA EN LA INTERACCIÓN Y CAMBIOS DE LA NATURALEZA
RESUMEN DEL TEMA A TRATAR
OBJETIVO GENERALES	Comprende que la energía solar tiene efectos positivos y negativos en el desarrollo de las actividades humanas y la prolongación de los seres vivos.
CONTENIDOS	La energía solar influye en la vida diaria de los seres vivos sobre la tierra.
ACTIVIDADES	ü  Copiar la lección #1                 La energía solar. El sol es la mayor fuente de energía para todos los seres vivos que habitan la tierra. 1.El sol calienta la superficie de la tierra y regula la temperatura del ambiente. 2. En los seres humanos, la luz del sol influye en la absorción de la vitamina D, que fortalece huesos y mejora la salud. 3. La luz solar ayuda a que las semillas produzcan una nueva planta, es lo que llamamos germinación. La luz solar también es necesaria para que las plantas puedan fabricar su alimento. 4. Para los animales, una adecuada exposición al sol, ayuda a mantenerlos sanos y a crecer. 5. El sol también influye en la evaporación del agua, que forma las nubes de donde cae la lluvia. ü  Dígale al niño que observe las imágenes, ayúdele a leer como influye el sol en cada uno, Luego, pídale que escriba en cada círculo: la letra A animales, P para las plantas, y H si es para el humano.   ü  Dibuja dos seres que necesitan calor.
EVALUACION FOMATIVAS	ü  Encierre en un círculo los seres  que se benefician con la luz del sol.
MATERIALES	Textos de meduca Santillana Hoja de copia.

CIENCIAS SOCIALES

MATEMÁTICAS

EDUCACIÓN FÍSICA

Asignatura:	Educación Física
Profesora	Mirna Sanguillén
Fecha	12 al 23 de octubre de 2020
Área	Fisiología e Higiene de la actividad física
Tema	Los valores
Grupo	2° A - B
Objetivo General	Valorar la importancia que significa para la persona la práctica de los valores morales y sociales con el fin de forma un buen ciudadano.
Contenido	Los valores son las reglas de conductas y actitudes, según las cuales nos comportamos y que están de acuerdo con aquellos que consideramos correcto. Al nacer los niños no son buenos ni malos. La responsabilidad que tiene los padres en la transmisión de los valores a sus hijos es crucial. Algunos valores que debes practicar son: amor, responsabilidad, generosidad, tolerancia, humildad, honestidad y respeto.
Actividades	Ilustración, Imagen
Evaluación	Sumativa

INGLES

TOPIC:	PARTS OF THE BODY
DATE:	OCTUBER 12 TH T0 OCTUBER 22 TH
OBJETIVES:	§  DESCRIBING PART OF THE BODY
CONTENTS:	BODY PARTS 1.    Mouth 2.    Nose 3.    Eyes 4.    Hair 5.    Finger 6.    knee 7.    leg 8.    shoulder 9.    hand 10. Face 11. Foot 12. neck 13. stomach 14. ear 15. eyebrow 16. Ankle
ACTIVITIES:	·         FIND OUT EACH WORD ·         USING PART OF THE BODY TO DEPELP KINESTHETIC ACTIVITIES ·         ILLUSTRATE EACH WORD ·         DRAW THEIR BODY AND LABEL THE PART OF THE BODY
MATERIALS:	IMAGE, PAGE OF THE MODUL
EVALUATION:	SUMATIVE AND DIAGNOSTIC

I TRIMESTRE

GUÍAS DIDÁCTICAS 

SEMANA DEL 14 AL 25 DE SEPTIEMBRE

ESPAÑOL

Tema	ÁREA 2: ESTRUCTURA DE LA LENGUA
Fecha	14 al 19 de septiembre 21 al 25 de septiembre
Objetivo	Aplica las estructuras gramaticales en la construcción de textos diversos según las necesidades de su entorno. . El verbo     Tipos de verbos.
Contenido	El verbo.      Los verbos indican la acción que realizan las personas, animales y otros seres. Ejemplo de verbos: comer, dormir, saltar, caminar, subir, leer, escribir, etcétera. Los verbos tienen tres conjugaciones: 1.ª Conjugación: Todos los verbos terminados en ar. Por ejemplo: bailar, rezar, estar. 2.ª Conjugación: Todos los verbos terminados en er. Por ejemplo: comer, beber, temer. 3.ª Conjugación: Todos los verbos terminados en ir. Por ejemplo: escribir, reír, vivir. Los verbos también tienen tiempos, dependiendo de la conjugación: 1. Presente, cuando la acción la realiza el sujeto en ese mismo momento. 2. Pasado, cuando la acción la realizó antes, el sujeto. 3. Futuro, la acción aún no la ha realizado el sujeto.
Actividades	Solicítele al niño que utilice las siguientes palabras, para completar las oraciones. Indíquele al niño que, en el siguiente listado de palabras, coloree únicamente los verbos que encuentre. Luego, que los identifique escriba y separa según su conjugación.   Pídale al niño que complete la conjugación de los verbos, según el ejemplo.   Pídale al niño que seleccione un verbo y que escriba una oración en los tres tiempos: presente, pasado y futuro.   Pídale al niño que observe las imágenes y realice lo siguiente:                                                                       Que escriba la acción que están realizando los niños. Indíquele al niño que escriba las siguientes oraciones en el tiempo que se  pide.   Reconoce las silabas gue, gui. Con diéresis  Ver video:     https://www.youtube.com/watch?v=kRQkfDUwxxk
Materiales	Textos de meduca.
Evaluación	Sumativa.

CIENCIAS NATURALES

Tema	ÁREA 2:
Fecha	14 AL 18 Septiembre 21 al 25 de Septiembre
Objetivo	IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE SE MOVILIZAN LOS ANIMALES.
Contenido	Tema: Como se movilizan de animales.      En la naturaleza, existe una gran cantidad de animales. unos grandes, como las ballenas; otros son muy pequeños, como las pulgas.  Todos los animales se movilizan para buscar alimentos, protegerse de las condiciones del tiempo, defenderse de otros animales y reproducirse.
Actividades	Copiar   la lección #3 como se movilizan los animales.   Act. #1. Usa las palabras de la lista para completar las oraciones. Pág. 60.   Act #4. Identifique de qué manera se mueven los animales de las ilustraciones. Pág. 61.  Ac.t 5 Escribe en los cuadros, una T, si el animal vive en la tierra o una A si vive en el agua. Pág. 61.
Materiales	Textos de c. naturales
Evaluación	Sumativa, charla.

MATEMÁTICAS

CIENCIAS SOCIALES

ENGLISH

TOPIC:	SHAPES AND COLORS
DATE:	FROM SEPTEMBER 14TH TO SEPTEMBER 25TH
OBJETIVES:	RECOGNIZE EACH SHAPES AND COLORS.
CONTENTS:	SHAPES AND COLORS     HEART     CIRCLE     SQUARE     TRIANGLE     CHOMBUS     HEXAGON     PENTAGON     RECTANGLE COLOR RED  BLUE GREEN  PINK  YELLOW   PURPLE
ACTIVITIES:	·         FIND OUT EACH WORD ·         ILLUSTRATE EACH WORD ·         DEVELOP EACH ACTIVITIES GIVING
MATERIALS:	GLUE,SCISOORS, NOTEBOOK
EVALUATION:	SUMATIVE

EDUCACIÓN FÍSICA

Asignatura:	Educación Física
Profesora	Mirna Sanguillén
Fecha	14 al 25 de septiembre del 2020
Área	Fisiología e Higiene de la actividad física
Tema	Higiene Deportiva
Grupo	2° A - B
Objetivo General	Conoce hábitos deportivos, al mismo tiempo que se tome conciencia de su importancia, beneficio que conlleva para incrementar la calidad de vida.
Contenido	La higiene en la actividad física significa mantener una serie de hábitos que te ayudaran a realizar el ejercicio físico de una manera eficiente.   Finalidades de la higiene deportiva 1.    Obtención de un bienestar personal y social 2.    Prevención de enfermedades y lecciones.   Norma de higiene en el deporte 1.    Realizar un calentamiento suave antes de cualquiera actividad física. 2.    Usar una vestimenta adecuada (medias, zapatillas, buso y suéter). 3.    Es importante beber agua si el ejercicio es de larga duración. 4.    No pares de repente, caminar unos minutos. 5.    Después del ejercicio debes darte una ducha (baño).
Actividades	Ilustración, Imagen
Evaluación	Sumativa

GUÍAS DIDÁCTICAS 

SEMANA DEL 31 DE AGOSTO AL 11 DE SEPTIEMBRE

ESPAÑOL

Tema	ÁREA 2: ESTRUCTURA DE LA LENGUA
Fecha	31 de julio al 4 de septiembre 7 al 11 de septiembre
Objetivo	Aplica las estructuras gramaticales en la construcción de textos diversos según las necesidades de su entorno.
Contenido	TEMA: Sustantivos El sustantivo o nombre es la palabra que sirve para nombrar personas, animales, lugares, objetos y cosas. Por ejemplo, país, perro, Judith, profesora, etc. Existen dos clases: 1. Sustantivo común: Es el que se refiere a seres u objetos en general. Por ejemplo, montaña, estrella, río, niño. 2. Sustantivo propio: Es el que da el nombre propio a las personas, animales o cosas para distinguirlos de otras de su misma especie. Ejemplos: Andrea, Juan, Roberto, María, etc., y se escriben con letra inicial mayúscula. 1.       En el primer grupo, clasifique los sustantivos en comunes y propios, colocando un /, donde corresponde.   2.       En el segundo grupo, escriba a cada sustantivo común, un nombre propio   sustantivos común propio árbol     Carlos     rio     Amazonas     Inglaterra     Océano     júpiter     casa           gato
Actividades	Solicite al niño que lea el texto, despacio y con entonación adecuada. Luego, pídale que subraye con colores, los sustantivos que encuentre y que los escriba en la tabla. Pag.19   Pídale al niño que complete las siguientes oraciones, escribiendo en los espacios en blanco, el sustantivo que considere adecuado. Pág. 20   Solicítele al niño que lea la información de los cuadros y que descubra el nombre o sustantivo propio de los músicos. Pág. 21
Materiales	Textos de Meduca.
Evaluación	sumativa

MATEMÁTICA

Tema
Fecha	31 DE JULIO AL 4 DE SEPTIEMBRE 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE
Objetivo	1.    Identifique los números ordinales del primero hasta el vigésimo. 2.    Reconoce los números naturales hasta el 999, su lectura y escritura en forma progresiva y regresiva. 3.       Aplica la relación de orden entre números naturales .
contenido	Números ordinales: Primero al vigésimo. Números naturales hasta el 999 Conteo progresivo Orden de los números naturales.
Actividades	1, lee los números ordinales hasta el vigésimo. Practica la lectura y escritura de números ordinales.
Materiales	Talleres del WhatsApp, impresión o fotocopias
Evaluación	Formativa: Lectura y escritura de números y talleres de valor relativo posicional de las cifras Sumativa: Escribir el numero ordinal que se le indica

CIENCIAS NATURALES

TEMA	REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES
Fecha	31 DE JULIO AL 4 DE SEPTIEMBRE 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE
Objetivo	Identifica algunas etapas de la vida de los animales. Enumera algunos animales ovíparos  y vivíparos.
contenido	Lección #1                                              Como se reproducen los animales Los animales nacen, crecen y mueren. Cuando se terminan de desarrollar, llegan a la madurez. Según su manera en que nacen, los animales pueden ser ovíparos o vivíparos. Animales ovíparos Nacen de huevos. Por ejemplo. Las iguanas, los insectos, las araña, las tortugas, las ranas y los pájaros. Animales vivíparos Nacen del vientre de su madre, Se alimentan de leche materna como los perros los gatos, los delfines y las personas.
Actividades	Realiza la actividad pag.43.del libro de c. naturales Taller,1,2,3,4,5,6. Realiza las actividades de la pág. 44 Taller 7 y 8. Realiza el taller 9. 10 pág. 45. Realizo el taller 11, 12 y 13.
Materiales	Texto de c. naturales.
Evaluación	Oral.

CIENCIAS SOCIALES

EDUCACIÓN FÍSICA

Asignatura:	Educación Física
Profesora	Mirna Sanguillén
Fecha	31 de agosto al 11 de septiembre del 2020
Área	Fisiología de la actividad física
Tema	El Sistema Óseos
Grupo	2° A - B
Objetivo General	Reconoce la función, estructura que cumple el Sistema Óseo en el ser humano a fin de entender el desarrollo y funcionamiento de nuestro propio cuerpo.
Contenido	El esqueleto es el conjunto organizado de todos los huesos del cuerpo. Está compuesto por huesos distribuidos en la cabeza, tronco y extremidades. El ser humano tiene 206 huesos las cuales son duros, blandos y resistentes.   Funciones del Sistema óseo ·         Nos permite sostenernos. ·         Dar forma a nuestro cuerpo. ·         Protege órganos delicados, muy importantes, por ejemplo: cráneos protege al cerebro, costillas protege el corazón y los pulmones.   Posee formas muy variables: planos está la cabeza, largaos están los brazos y piernas y cortos están las muñecas.
Actividades	Ilustraciones, vídeos.
Evaluación	Sumativa

ENGLISH

TOPIC:	NUMBERS
DATE:	AUGUST 31 TH T0 SEPTEMBER 11TH
OBJETIVES:	ü  STUDENTS WILL BE ABLE TO PRESENT  EACH NUMBER AND SPEAK ABOUT THEM
CONTENTS:	NUMBERS 1.ONE 2.TWO 3THRE 4.FOUR 5.FIVE 6.SIX 7.SEVEN 8.EIGHT 9.NINE 10.TEN
ACTIVITIES:	ü  WRITE THE NUMBERS FROM 1 TO 20. ü  FIND OUT  THE NUMBERS ü  CUT AND PASTE IN THE CORRECT PICTURE. ü  WRITE COORECTLY ü  UNSCRAMBLE THE WORD AND MATCH THEM TO THE CORRECT NUMBER
MATERIALS:	SCHOOL BLOG IMAGE SCISSORS GLUE
EVALUATION:	SUMATIVE

GUÍAS DIDÁCTICAS 

SEMANA DEL 17 AL 28 DE AGOSTO

ESPAÑOL

Tema	LA CARTA Y SUS PARTES
Fecha	17 al 21 de agosto 24 al 28 de agosto
Objetivo	Ø  Distingue e interpreta elementos de la comunicación en diferentes textos y situaciones de su entorno para mejorar su interacción Ø  reconoce la silaba H
Contenido	Lección #1                                               La carta La carta es un medio que sirve para comunicarnos por escrito, con amigos, familiares y otras personas que están lejos. Puedes comunicar tus ideas y pensamientos, contar historias, dar noticias, expresar sentimientos e informar. La persona que escribe la carta se llama remitente. Y el que lo recibe o donde va, se le dice destinatario. Las partes de la carta son: lugar y fecha, encabezamiento(destinatario), saludo, cuerpo, despedida y firma. Solicite al niño que observe cada una de las imágenes (ilustre con figura) y que escriba en el cuadro en blanco, la palabra que corresponde. Luego, pídale que responda las preguntas.
Actividades	Ø  Respondo las preguntas.   Ø  Solicite al niño que lea despacio y con buena entonación, la siguiente carta.   Ø  Reconoce las silabas y su pronunciación. H- h   Ø  Talleres y copias.
Materiales	Goma tijera hojas blancas. Texto aprendo a leer y a escribir.
Evaluación sumativa	Solicite al niño que elija un destinatario y que le escriba una carta. Cuando la termine, pídele que verifique si tiene todas sus partes, escribiendo un [ ] en Sí o No.

CIENCIAS NATURALES

Tema	SISTEMA RESPIRATORIO
Fecha	17 al 21 de agosto 24 al 28 de agosto
Objetivo	Identifica la función del sistema respiratorio. Reconoce los órganos del sistema respiratorio.
Contenido	TEMA N°1 ¿qué es el sistema respiratorio? El sistema respiratorio obtiene el oxígeno que necesitan las personas y a la vez es responsable de la eliminación del dióxido de carbono. El sistema respiratorio está formado por fosas nasales, tráquea, bronquios, pulmones.                                                                                      Tema N ° 2                                 Proceso de respiración El proceso por el cual logramos respirar es: Inspiración Es donde el aire entra a los pulmones, y se absorbe oxígeno. La entrada del aire es por la nariz en forma silenciosa y profunda. Espiración Sucede cuando el aire sale por los pulmones y se expulsa el bióxido de carbono. la salida del aire es por la boca en forma lenta y controlada.
Actividades	Copiar la lección en su cuaderno. Observa el esquema del sistema respiratorio. Pág. 23.  Dibujo, Colorea el sistema respiratorio. pág. 23 Leer texto. Pág. 24
Materiales	Goma tijera, álbum.
Evaluación	Sumativa.

CIENCIAS SOCIALES

	Conocimientos Previos: 1.       Compara una comunidad urbana de la rural 2.       Distingue las características de las mismas.
OBJETIVOS:	v  Identifica las características que distinguen a las  comunidades , ya sean urbanas o rurales.
CONTENIDOS:	TIPOS DE COMUNIDADES Ø  Urbana Ø  Rural
ACTIVIDADES:	1.       Elabora un pequeño esquema  de las características de un paisaje urbano y rural. 2.       Compara con diferentes imágenes  de comunidades;  una comunidad rural de una comunidad urbana. 3.       Resuelve a través de talleres, las evaluaciones .
MATERIALES:	Figuras; talleres en el cuaderno o fotocopias.
EVALUACIÓN:	Formativa: evaluaciones del whatsApp o fotocopias del tema relacionado.

MATEMÁTICAS

	Conocimientos Previos: Ø  Lectura y escritura de números, de 5 en 5 y 10 en 10 Ø  Valor posicional de las cifras.
OBJETIVOS:	1.       Reconoce números naturales hasta el 799, su lectura y escritura en forma progresiva y regresiva. 2.       Aplica la relación de orden entre números naturales.
CONTENIDOS:	NUMEROS NATURALES HASTA EL 799 1.       Conteo progresivo y regresivo 2.       Lectura y escritura de un número ORDEN DE LOS NUMEROS NATURALES 1.       Valor relativo o posicional de las cifras §  Ubicar los dígitos de un número.
ACTIVIDADES:	1)      Lee y escribe los números de 5 en 5 y de 10 en 10 en forma progresiva y regresiva 2)      Escribe y reconoce en palabras los números presentados. 3)      Ubica los números en su respectiva posición en la caja de valores 4)      Realiza diferentes talleres del valor relativo o posicional de las cifras.
MATERIALES:	Caja de valores Talleres del WhatsApp, impresión o fotocopias.
EVALUACIÓN:	Formativa: lectura y escritura de números Y talleres de valor relativo o posicional de las cifras.

ENGLISH

TOPIC:	PART OF THE HOUSE
DATE:	FROM AUGUST 17TH T0 AUGUST 28TH
OBJETIVES:	ü  IDENTIFY VOCABULARY RELATED TO PART OF THE HOUSE
CONTENTS:	PART OF THE HOUSE   ·         LIVING ROOM ·         DINNING ROOM ·         BATHROOM ·         KITCHEN ·         ATTIC ·         BEDROOM ·         CHIMNEY ·         GARDEN ·         ROOF
ACTIVITIES:	·         TRANSLATE EACH WORD ·         ILLUSTRATE EACH WORD ·         DEVELOP EACH ACTIVITIES GIVING
MATERIALS:	IMAGE , ILLUSTRATION
EVALUATION:	FORMATIVE AND DIAGNOSTIC

EDUCACIÓN FÍSICA

Asignatura	Educación Física
Profesora	Mirna Sanguillén
Fecha	17 al 28 de agosto del 2020
Área	Fisiología de la actividad física
Tema	Las articulaciones
Grupo	2° A – B
Objetivo General	Reconoce el cuerpo humano mediante la interacción de diversas acciones motrices.
Contenido	Las articulaciones   ·         Consejos para el cuidado de las articulaciones -Evite el sobre peso -Haz ejercicio -Lleva una dieta equilibra.   ·         Movimiento que realizan las articulaciones -Flexión: movimiento que consiste en doblar el cuerpo u otras partes del cuerpo. -Extensión: movimiento de separación entre huesos o partes del cuerpo. -Abducción: Movimiento de separación de la línea central. -Aducción: movimiento de aproximación.
Actividades	Ilustraciones y vídeos
Evaluación	Sumativa

GUÍAS DIDÁCTICAS 

SEMANA DEL 3 AL 14 DE AGOSTO

ESPAÑOL

ASIGNATURA:	ESPAÑOL
PROFESORA	ENELIS DE GONZALEZ Y MINERVA IGLESIAS
FECHA	DEL 3 al 7 de agosto de 2020 DEL 10 al 14 de agosto de 2020
AREA: 1.	LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
RESUMEN DEL TEMA A TRATAR	Desarrollo el habito de la lectura mediante la lección La comunicación de masas. Los medios de comunicación
OBJETIVO GENERALES	Reconoce la importancia de los medios de comunicación y comunicación de masas.
CONTENIDOS	La comunicación de masas. Los medios de comunicación
ACTIVIDADES	ü  Solicite al niño que observe cada imagen, luego que lea las opciones en los recuadros de abajo y escriba sobre la línea el medio de comunicación que representa cada imagen.       ü  Solicítele al niño que observe las imágenes que representan los medios de comunicación. Algunos son escritos y otros verbales. Indíquele al niño que escriba en la línea, cuál es la función que tienen para él o para su familia. ü  Solicítele al niño que complete las oraciones, según el medio de comunicación que más utiliza. ü  Solicítele al niño que lea el poema en voz alta y con buena entonación. Luego pida que conteste las preguntas, y finalmente que coloree el medio de comunicación que más le gusta. ü  Reconoce las silabas gue – gui ü  Completo las palabras con las silaba gue – gui. ü  Completo el crucigrama.
EVALUACION FOMATIVAS	ü  Indíquele al niño que relacione los medios de comunicación y coloque el número dentro del círculo junto a la descripción de la utilidad de cada uno.
MATERIALES	Texto, copia,

CIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURA:	C. SOCIALES
PROFESORA	ENELIS DE GONZALEZ Y MINERVA IGLESIAS
FECHA	DEL 3 al 7 de agosto de 2020 DEL 10 al 14 de agosto de 2020
AREA: 1.	Área 2. Dinámica e interacción del ser humano con el ambiente
RESUMEN DEL TEMA A TRATAR	Por medio de esta lección reconoce e Identificar las vías comunicación y medios de transporte para valorar su importancia en el desarrollo social y cultural de su comunidad.
OBJETIVO	Reconoce vías, medios de transportes y comunicación.
CONTENIDOS	Vías, medios de transporte de la comunidad
ACTIVIDADES	ü  Ayude al niño a que seleccione uno de los medios de transporte que se le presentan en las imágenes. ü  Pídale al niño que observe las siguientes imágenes y que escriba en la tabla, el medio de transporte y la vía de comunicación que se utiliza. ü  Ayude al niño a que complete el siguiente crucigrama que aparecen indicados. ü  Oriente al niño a que dibuje una línea que relacione cada imagen con la utilidad del medio de comunicación.
EVALUACION FOMATIVAS	v  Pídale al niño que coloree los nombres de los medios de transporte. Azul si es acuático, verde si es terrestre y amarillo si es aéreo. Luego, pídale que responda las preguntas. v  Solicítele al niño que, en el recuadro correspondiente, escriba los nombres de las vías de comunicación que aparecen en las siguientes imágenes:
MATERIALES	goma tijera lápices de colores. Copias.

MATEMÁTICA

ASIGNATURA:	MATEMÁTICA
PROFESORA	ENELIS DE GONZALEZ Y MINERVA IGLESIAS
FECHA	DEL 3 al 7 de agosto de 2020 DEL 10 al 14 de agosto de 2020
AREA: 1.	aritmética
RESUMEN DEL TEMA A TRATAR	Reconoce el conteo de los números naturales y la posición de los números.
OBJETIVO GENERALES	- Identifica la unidad utilizando objetos concretos para mejor comprensión.
CONTENIDOS	Las unidades.
ACTIVIDADES	ü  copiar en su cuaderno la actividad n° 15 los números de 100 al 900 y su escritura. Ver libro pág. 21. ü  resuelvo las actividades n° 17 en su cuaderno. pág. 24. ü  resuelvo las actividades n° 18. en su cuaderno. pág. 24. ü  realizo la actividad n° 19 en mi cuaderno ü  realizo la act. n° 20 en mi cuaderno.pag.25. ü  realizo la actividad act. 21 en mi cuaderno. pág. 25. ü  realizo la actividad n° 22 y 23. en mi cuaderno pag.26 ü  escribo en mi cuaderno los números del 700 al 898 de 2 en 2. pag.26 ü  y escribo en palabras los siguientes numerales actividad n° 27. pág. 27
EVALUACIÓN	Diagnostica  Formativa
MATERIALES	Lápices de colores. Texto de matemática Libro de lectura.

CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA:	C. NATURALES
PROFESORA	ENELIS DE GONZALEZ
FECHA	DEL 3 al 7 de agosto de 2020 DEL 10 al 14 de agosto de 2020
AREA: 1.	Los seres vivos y sus funciones.
RESUMEN DEL TEMA A TRATAR	Explica la importancia del sistema digestivo, y su relación con los alimentos.
OBJETIVO GENERALES	Reconoce la Relación del sistema digestivo con los alimentos y los órganos que la conforman
CONTENIDOS	Sistema digestivo. Órganos
ACTIVIDADES	ü  Pídale al niño que escriba, dentro de cada círculo, el número de la clave que señala a cada órgano del sistema digestivo. ü  Dígale al niño que lea atentamente las funciones de cada órgano. Luego, pídale que ordene de 1 al 5 las distintas etapas, colocando el número correspondiente. ü  dígale al niño que marque en las imágenes que se refieren a una buena higiene en el manejo de los alimentos:
EVALUACION FOMATIVAS
MATERIALES	Hoja de copia, lápices de colores

EDUCACIÓN FÍSICA

Asignatura	Educación Física
Profesora	Mirna Sanguillén
Fecha	3 al 14 de agosto del 2020
Área	Fisiología de la actividad física
Tema	El cuerpo humano y las articulaciones
Grupo	2° A – B
Objetivo General	Reconoce el cuerpo humano mediante la interacción de diversas acciones motrices.
Contenido	El cuerpo humano y las articulaciones Todos tenemos una estructura llamada cuerpo humano formados por diferentes sistemas y órganos que funcionan parar realizar diversas actividades físicas o movimientos que son: correr, saltar, jugar, etc.   El cuerpo humano se divide en tres partes: v  La cabeza formada por cráneo y caras v  Tronco formado por el pecho y espalda v  La extremidad formada por superiores (brazos y manos) e inferiores (pies y piernas).   Las articulaciones son estructura que une a los huesos entre si permitiéndonos realizar diversos movimientos como doblar distintas partes del cuerpo, agacharnos y sentarnos. Clases de articulaciones: 1.    Tronco está el cuello y hombro 2.    Brazos está los codos y muñecas 3.    Piernas está las rodillas y tobillos Funciones de las articulaciones 1.    Unen a los huesos 2.    Facilitan los movimientos del cuerpo 3.    Proporcionan elasticidad al cuerpo
Actividades	Ilustración, esquema
Evaluación	Diagnóstica y formativa

GUÍAS DIDÁCTICAS 

SEMANA DEL 20 AL 31 DE JULIO

ESPAÑOL

ASIGNATURA:	ESPAÑOL
PROFESORA	ENELIS DE GONZALEZ - MINERVA IGLESIAS
FECHA	DEL 20 al 24 de julio de 2020 DEL 27 al 31 de julio de 2020
AREA: 1.	COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
RESUMEN DEL TEMA A TRATAR	Reconocen por medio de la descripción  los tipos de imágenes objetos y lugares explicando en forma oral y escrito lo que observa.
OBJETIVO GENERALES	- Expone con claridad y fluidez sentimientos, ideas, pensamientos, utilizando las formas verbales, no verbales y escritos cotidianos, para fortalecer su expresión oral y escrita.
CONTENIDOS	1.    LA DESCRIPCION ·         CONCEPTOS Y TIPOS.
ACTIVIDADES	ü  Análisis de la descripción. ü  Leer las oraciones del juego ¿Qué es? Y realizo los talleres. Pág. 6 ü  Realizo las actividades de la pag.7 ü  Unir con líneas el tipo de descripción. Pag.8 ü  Dibuje y describa a su mamá. Pag.9 ü  Reconoce la letra Q-q (que- qui), realizar una plana de que, qui. QUE, QUI ü  ANOTAR LAS 10 PALABRAS para un dictado. ü  Lee las 5 oraciones ü  leo la lectura el sol quería bañarse. (silaba que, qui.)
EVALUACION FOMATIVAS	Lee los enunciados y colorea el dibujo. (Trabajo fotocopia) Adivina quién es…(copia)
MATERIALES	Lápices de colores Goma, tijeras Revistas. Libro de lectura.

CIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURA	C. SOCIALES
PROFESORA	ENELIS DE GONZALEZ - MINERVA IGLESIAS
FECHA	DEL 20 al 24 de julio de 2020 Del 27 al 31 de julio de 2020
AREA: I	NATURALEZA Y SOCIEDAD EN EL ESPACIO
RESUMEN DEL TEMA A TRATAR	El tema consiste en reconocer las características de su comunidad( nombre, forma y tamaño).
OBJETIVO	·         identificar el nombre de su comunidad ·         reconocer las características de su comunidad su forma y tamaño. ·         señalar los puntos cardinales.
CONTENIDOS	ü  El espacio geográfico de la comunidad Nombre de la comunidad ü  Característica forma y tamaño de la comunidad Puntos cardinales.
ACTIVIDADES Martes, jueves, viernes.	ü  oriente al niño a que encuentre las palabras en la sopa de letras. Pág. 6 ü  Lee el párrafo de la comunidad. Pag.7 ü  Observe la ilustración y coloree. Pág. 7 ü  Escriba el nombre de su comunidad y tu barrio en el cuaderno pág. 7 ü  Dibuja tu comunidad y coloree, (mapa) coloque los lugares importantes. Pag. 9 ü  Lee la lectura de la comunidad y los puntos cardinales. Pag.11 ü  Mini proyecto Confeccionar en un cartón el croquis de su comunidad con sus puntos cardinales pág. 19 del libro c. sociales. ü  En un video hacer la exposición de su trabajo.
EVALUACION	Diagnóstico: análisis y lectura del tema (párrafo) Formativa: exponer el  proyecto, el trabajo del croquis
MATERIALES	Croquis de cartón fotocopias talleres o herramientas tecnológicas (wasap) videos.

MATEMÁTICA

ASIGNATURA	MATEMÁTICA
PROFESORA	MINERVA IGLESIAS - ENELIS DE GONZALEZ
FECHA	DEL 20  al 31  de julio 2020
ÁREA: 1	ARITMÉTICA
RESUMEN DEL TEMA A TRATAR	EN ESA UNIDAD SE BUSCA QUE EL ESTUDIANTE IDENTIFIQUE LOS NUMEROS AL 399, SU CONTEO, LECTURA,Y ESCRITURA Y SE FAMILIARICE CON SU VALOR POSICIONAL.
OBJETIVOS GENERALIDADES	1.       RECONOCER LOS NÚMEROS NATURALES DE 100 HASTA 399, MEDIANTE EL CONTEO, LA LECTURA Y ESCRITURA EN FORMA PROGRESIVA Y REGRESIVA.   2.       APLICARLA RELACIÓN DE ORDEN ENTRE NÚMEROS NATURALES.
CONTENIDOS	NÚMEROS NATURALES HASTA 399 CONTEO PROGRESIVO Y REGRESIVO LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NÚMEROS. ORDEN DE LOS NÚMEROS NATURALES. VALOR RELATIVO O POSICIONAL DE LAS CIFRAS UBICAR Y RECONOCER LOS DÍGITOS DE UN NUMERO.
ACTIVIDADES	1.       Lee y escribe números de 1 en 1; 2 en 2; de 5 en 5 y de 10 en 10. 2.       Escribe en palabras los números. Presentados. 3.       Completa números en forma progresiva y regresiva. 4.       Construya y utiliza en casa la caja de valores. 5.       Ubicar números según su valor posicional.
EVALUACIÓN	·         DIAGNOSTICA: CONTEO DE NÚMEROS ·         FORMATIVA LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS UBICAR LOS DÍGITOS DE UN NUMERO.
MATERIALES	1.       CAJA DE VALORES 2.       TALLERES YA SEA EN COPIAS O HERRAMIENTAS TECNOLÓGICOS. 3.       VÍDEOS.

CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA	C. NATURALES
PROFESORA	ENELIS DE GONZALEZ - MINERVA IGLESIAS
FECHA	DEL 20 AL 31 de julio 2020
Área 1.	Los seres vivos y sus funciones
RESUMEN DEL TEMA A TRATAR	Reconoce la importancia que tiene la alimentación para permitir las funciones vitales de los organismos.
OBJETIVO	Reconoce la importancia de consumir adecuadamente y en horario regular, los alimentos y agua que ayudan al buen funcionamiento del organismo.
CONTENIDOS	1.       La alimentación y su función nutricional, tipos de alimentos. El agua.
ACTIVIDADES	ü  Análisis que son los alimentos. Libro c naturales. Pág. 8 y act. Pág. 9 taller 2 y 3. ü  De donde provienen los alimentos pag.6 cuadernillo. ü  la clasificación de los alimentos ü  observe y coloree alimentos nutritivos. Pág. 8 cuadernillo del estudiante. ü  La importancia del agua. Copia.
MATERIALES	Textos de c. naturales Cuadernillo de los estudiantes.
EVALUACIÓN	Realizo las practicas 4 pág. 10 libro de naturales. Diagnostica.

INGLÉS

EDUCACIÓN FÍSICA

Maestra: Mirna M. Sanguillén

Área: Recreación y Vida al aire libre 

OBJETIVO GENERAL:

·         Desarrollar las capacidades físicas básica, mediante la práctica de actividades físicas, recreativas para enfrentar de forma exitosas las tareas de la vida cotidiana.

OBJETIVO ESPECÍFICO: 

·         Contribuye al desarrollo del alumno con su medio ambiente, su entorno y la interacción con el mundo físico.

INSTRUCCIONES GENERALES:

·         Para consulta o duda llamar a la maestra.

·         Entregar sus asignaciones o tareas en las fechas asignadas.

·         Puede enviar sus asignaciones por WhatsApp.

·         Fecha del 20 al 31 de Julio (duración dos semanas).

Contenido

 

·         Recreación:

Actividad de distracción y aprovechamiento del tiempo libre.       

Puede ser Físico y mental.

Ejemplo: Físico: saltar con la soga, correr

               Mental: jugar dominó, ir al cine.

 

·         Juegos:

Son actividades cuyo fin es la recreación de los jugadores.

Ejemplo: jugar fútbol, con legos y rompecabezas.

·         Ronda:

Son juegos en grupo donde todos se toman de las manos formado círculo, giran y cantar a la vez.            

Ejemplo: arroz con leche, la vaca lola.

 

·         Juegos Recreativos y Predeportivos:

·         Juegos Recreativos: actividad de varios caracteres que lleva un individuo o un grupo de personas.

Puede ser de:

§  De agilidad

§  De saltos

§  De carrera.

 

·         Juegos Predeportivos:

Son aquellos que exigen destreza y habilidades propias de los deportes como básquetbol y fútbol.

Puede ser:

§  De desplazamiento

§  De lanzamiento

§  De recepciones. 

Actividades a desarrollar:

 

1.    Ilustre el tema Recreación y Juegos (2 figuras).

2.    Complete el siguiente Mapa Conceptual sobre la Recreación.

 

3.    Investigue dos ejemplos de Rondas e ilustre.

4.    Ilustre con figuras el tema de Juegos Recreativos y Predeportivos (3 figuras cada una). 

 

Evaluación

Para la evaluación de las actividades propuesta se emplea la evaluación diagnostica y formativa.

Bienvenidos 

Queridos estudiantes y padres de familia.

La familia de la Escuela Bilingüe Rodolfo Chiari extraña a sus estudiantes y sabemos que pronto volveremos a estar juntos en nuestros salones.

Esta crisis sanitaria nos ha sorprendido a todos y por nuestra salud debemos quedarnos en casa.

Cualquiera noticia referente al reinicio de la clase les estaremos informando desde nuestras plataformas, ya sea Facebook, Pagina web, Whatsaap entre otros.

Saludos y cuídense.